SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

Actualmente, con todos los avances que vivimos mundialmente, niños, jóvenes y adultos encuentran por todas partes la presencia de nuevas tecnologías y acceso a todo tipo de información de manera fácil y directa, razón por la cual, las escuelas deben estar preparadas para afrontar este cambio como un reto que brinda la posibilidad para replantear las metodologías de enseñanza y estar a la vanguardia de esos cambios que se han venido generando que no solo están abarcando nuestra vida laboral sino hasta la manera cómo nos relacionamos.

Al hablar de  construcción de una sociedad de la información y sociedad del conocimiento, cabe destacar que en nuestro país y en nuestra ciudad, según mi criterio personal,  estamos dando aún los primeros pasos frente a esta temática, tratando que nuestros estudiantes accedan a herramientas tecnológicas (que no se da en todos los casos), pero aún nos falta seguir trabajando para construir una sociedad con esas características.

Nada más miremos la gran ventaja que nos llevan los países desarrollados en el tema de la tecnología y las comunicaciones. También nos impide dar grandes dar grandes saltos, la poca igualdad que existe en nuestra sociedad, para que TODOS  podamos acceder al uso de herramientas tecnológicas. Por ejemplo: En mi salón de clases tengo 35 estudiantes, de los cuales solo un niño tiene computador, 16 tienen televisión y 2 compran periódicos en sus casas.

Otro factor muy importante es la actitud de nosotros los docentes, como motor clave en la formación de los futuros ciudadanos,  ya que a veces nos estancamos y nos oponemos a romper nuestros propios esquemas y paradigmas y nos rehusamos a cambiar, por el simple miedo, privando a la educación de grandes posibilidades y excelentes herramientas tecnológicas para innovar en nuestro quehacer pedagógico

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Tenemos que seguir trabajando en capacitarnos más para que podamos enseñarles a nuestros chicos qué pueden hacer con toda esa información que reciben para sean capaces de utilizar todos esos recursos adecuadamente para beneficio de la sociedad. Escucho con mucha tristeza escuelas que las dotan de muchas herramientas tecnológicas para favorecer el aprendizaje significativo como tableros digitales, salas de informática en óptimas condiciones, pero en retroalimentación con los docentes los tienen como un  tesoro amarrado y no a la mano para cualquiera que desee utilizarlas.

¡Entonces es ahí cuando nuestros pasos se quedan cortos!.

También es importante destacar que el hecho de la contar con gran variedad y disponibilidad de herramientas tecnológicos no son garantías de aprendizaje significativo, por eso hay que replantear nuestro quehacer docente mirando bien cuáles son nuestras intenciones formativas, el contexto en el que enseñamos (factor muy importante) y el tipo de estudiantes que tenemos en n nuestras aulas, de esta manera orientaremos nuestra decisión de usar una u otra tecnología.

 ¡Qué chévere sería que todos aportáramos un gran grano de arena al cambio! Lograríamos excelentes resultados. ¿No creen?

Saluditos!!!